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幼兒園設計要增強室外趣味空間的設計

幼兒園需要較為空曠的室外環(huán)境來滿足全園活動的需要，因此在設計室外環(huán)境中，應利用綠化、高差、建筑外邊緣的凹凸設置一些相對封閉的小空間， 用變化的空間環(huán)境來滿足兒童的好奇心， 并促進游樂的興趣。

 

 

如冒險游戲場是室外游戲發(fā)展的趨勢，其目的是鼓勵兒童們充分發(fā)揮他們的想象力， 在零碎、散亂的材料上建立、組合、拆卸以及重建他們的游戲天地。又如“連接體” 游戲， 這種“連接體” 的設計思想對幼兒園戶外游戲場的設計同樣重要。因此，一個好的游戲場光有設施是不夠的， 還要注意整體的結構， 這種結構不是成人化的“軸線”、 “對稱”，而是創(chuàng)造一定的情景，讓場地中各種材料與器械構成一個連接的整體。

要體現開放的室內空間設計1、局部加寬的走廊。局部擴大走廊，使之成為具有一定內聚力的室內公共空間，有利于兒童社交和雨天活動。走廊作為交通空間， 寬度一般為1.5m-1.8m， 如果在走廊兩面活動單元交接處適當加寬，使之形成一凹空間，就為不同班級的兒童提供了交往的機會。2、局部開放空間。在兩個班單元之間采用靈活隔斷，實行小范圍的開放空間，能擴大幼兒的接觸范圍。管理上也很方便。

或取消班游戲場地的明顯界限，實行兩班的聯合活動，建立合班游戲場。3、互相溝通的游戲場。利用走廊將幾個分班活動場聯系起來，使其成為互相溝通的游戲場，既保持了班活動場的秘密性，又為不同班級不同年齡兒童自由接觸創(chuàng)造了條件。4、專門的室內空間。設計一個專門的大房間供全園兒童自由接觸，是一個最為直接的辦法，但它更需要精心的布置。實踐表明，異齡兒童的角色游戲有利于幼兒從旁觀到參與，直至被大齡兒童接納。因此，在室內布置一些小型的家具、玩具，能大大提高空間的質量。

結語幼兒園建筑設計者應追隨教育改革步伐， 推陳出新， 在空間設計上下大功夫。 探求同幼兒素質培養(yǎng)相適宜的幼兒行為與建筑空間互動的幼兒園建筑空間設計理念及手法， 以滿足教育改革的需求。