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兒園植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的配置方式

(1)懸垂方式

在幼兒園室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)過(guò)程中，因整體空間環(huán)境的光線(xiàn)、空間大小都對(duì)植物的應(yīng)用產(chǎn)生了非常重要的影響。因此，不同的植物景觀在室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)用的形式將產(chǎn)生不同的裝飾效果。針對(duì)一些空間較大的環(huán)境，便可以充分利用天花板，在窗前和墻角處適當(dāng)擺放一些懸垂的植物，這樣不但能夠在一定程度上改善建筑空間線(xiàn)條太硬的情況，而且還能夠?yàn)檎麄€(gè)室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)造出生動(dòng)和形象的立體美感。

 

 

(2)陳列式

在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)用植物景觀，其陳列式擺放方法是非常常見(jiàn)的一種。其中，在植物景觀陳列的過(guò)程中主要是以點(diǎn)、線(xiàn)、片三種為主。然而，點(diǎn)則是植物景觀擺放最為常見(jiàn)的一種，而主要是將景觀植物擺放在桌面、柜角、窗臺(tái)等處，從而在整個(gè)室內(nèi)環(huán)境中形成一個(gè)綠色視點(diǎn);線(xiàn)式植物景觀擺放方法則主要是將所有的植物景觀全部擺放在一條線(xiàn)上;片式擺放方法則主要讓幼兒園室內(nèi)環(huán)境中的所有植物景觀組成規(guī)則式的片狀圖形，從而達(dá)到優(yōu)化室內(nèi)空間的目的。

(3)栽植式

將植物景觀應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中，其栽植式的植物景觀主要出現(xiàn)在具有采光天棚的中庭空間建筑或者是一些大空間建筑中，其主要的功能作用是為了打造一個(gè)良好的室內(nèi)小型園林。其中，在栽植植物的過(guò)程中，一般會(huì)選擇一些自然化的方式，即各種不同的植物聚散相依、疏密有致，從而有利于讓喬灌木、草本植物逐步形成一個(gè)和諧的結(jié)構(gòu)。但是，在栽植植物景觀的過(guò)程中，需要充分注意植物形態(tài)和色彩的協(xié)調(diào)性，盡量模擬出大自然的景觀，為人們營(yíng)造一種回歸大自然的氛圍。

(4)壁掛式

在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)配置植物的過(guò)程中，常常采用掛壁懸垂、嵌壁法、開(kāi)窗法等，或者是在室內(nèi)墻上設(shè)計(jì)一些凹凸不平的壁洞，再將盆栽放置在這些位置上。同時(shí)，還可以在一些靠墻的地面上合理的放置一些花盆、攀附植物，從而讓所有的植物景觀能夠沿著墻面的軌跡生長(zhǎng)，逐步在墻面周?chē)纬梢粋€(gè)自然化的綠色空間。

在不同的場(chǎng)所中，其環(huán)境也不盡相同，所以便需要根據(jù)實(shí)際情況合理配置不同的植物景觀。

總而言之，植物景觀廣泛應(yīng)用于幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中，其不但能夠達(dá)到美化室內(nèi)環(huán)境的作用，而且還能夠達(dá)到陶冶人們情操的目的。同時(shí)，還能夠吸附室內(nèi)環(huán)境中的有害物質(zhì)，讓人們始終保持良好的心情，從而達(dá)到緩解人們工作壓力，保護(hù)人們的身心健康，以便于人們能夠更加向往大自然的生活。因此，在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用植物景觀具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。