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文化空間設(shè)計(jì) |如何正確引導(dǎo)寶寶說(shuō)話

在孩子的早期教育中，很多父母都期望自己的孩子起跑線能夠比別人的孩子早一點(diǎn)。因此很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)寶寶進(jìn)行早期語(yǔ)言訓(xùn)練開發(fā)寶寶的智力。但是往往在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中容易陷入一些誤區(qū)，為了避免家長(zhǎng)再犯同樣的錯(cuò)誤，集合設(shè)計(jì)小編為家長(zhǎng)整理了一些常見誤區(qū)：

一：用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話
兒語(yǔ)指剛出生8～9個(gè)月的嬰兒，隨著成人的語(yǔ)音刺激“咿咿呀呀”學(xué)話。這時(shí)，年輕的父母看到孩子想要說(shuō)話的急切樣子，便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類的奶話。這種教授方法雖然生動(dòng)有趣，符合孩子的特點(diǎn)，有助于孩子形象思維的開發(fā)，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，記住“狗”和“汪汪”所花的時(shí)間相差無(wú)幾，因此為了能夠使孩子的思維能力得到全面的開發(fā)，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，應(yīng)當(dāng)全方面的相結(jié)合。

中國(guó)早教網(wǎng)小貼士：兒童語(yǔ)言發(fā)展具有階段性，剛開始可能是單詞句、多詞句去運(yùn)用。等發(fā)展到了一定的階段，父母應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行更高教育時(shí)，應(yīng)該先了解他的語(yǔ)言規(guī)律再引導(dǎo)寶寶的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展

二：認(rèn)為寶寶太小聽不懂而少說(shuō)話
父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn)，嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對(duì)嬰兒說(shuō)話的數(shù)量。剛出生的嬰兒，對(duì)成人的話確實(shí)聽不懂，但是嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)對(duì)他笑時(shí)，他也會(huì)以笑做出回應(yīng)。