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                                    早教空間設(shè)計(jì)|幼兒園設(shè)計(jì)注意隔音效果

 

由于高分貝的噪音而導(dǎo)致的聽力受損是永久性的損傷。第一時(shí)間，察覺聽力損傷聲音有三種傳播方式：幼兒園設(shè)計(jì)空氣傳播，接觸傳播和側(cè)向傳播幼兒園裝修。

 

 

環(huán)境學(xué)家們把我們生活環(huán)境中的噪音分成兩類：一種會(huì)使人焦躁不安，而另一種卻有可能造成毀滅性的后果。依照“一切工作為了孩子”的設(shè)計(jì)理念，吸取歐美發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒園設(shè)計(jì)及多年幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)劃等經(jīng)驗(yàn),溶安全性、教育性、藝術(shù)性及品牌價(jià)值提升為一體，為學(xué)前教育領(lǐng)域及兒童健康成長(zhǎng)提供專業(yè)服務(wù)。壁畫部分正好掩飾其他部位的不協(xié)調(diào)的建筑,拐角墻之類可以裝飾食譜系列掛板，展示幼兒食譜和活動(dòng)剪影，凸現(xiàn)活潑、有趣和實(shí)用的效果。

 

在裝飾設(shè)計(jì)初期可以利用門廳現(xiàn)有界面，幼兒園設(shè)計(jì)巧妙裝飾不同形狀、不同面積的壁畫幼兒園裝修，體現(xiàn)獨(dú)有的空間的文化內(nèi)涵。仔細(xì)地聽一聽周圍的聲音，或許你早已經(jīng)習(xí)慣了，并沒有感到任何不適。從而，也影響了孩子與人交流能力的發(fā)育和情感的發(fā)育，等孩子上了學(xué)，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。一旦它們受到損傷，它們就不再能夠把聲音傳送給大腦了。

 

幼兒園裝修沒有一種聲音能與自然的河流、冒泡的泉水和噴濺的瀑布中的流水聲相比擬，有條件的幼兒園可以考慮在室內(nèi)建造循環(huán)的泉水和小型瀑布早教空間設(shè)計(jì)。空氣傳播安裝雙層或三層玻璃；門窗上安裝當(dāng)風(fēng)雨條，使用一些吸引材料等來(lái)減少噪音的進(jìn)入，接觸噪聲通過(guò)地板和墻壁傳播噪聲最好通過(guò)吸聲表面控制，如地毯，幼兒園設(shè)計(jì)“懸浮地板結(jié)構(gòu)地板上面鋪一層彈性棉被幼兒園設(shè)計(jì)，然后在棉被上有鋪一層地板”，或“懸浮天花板”，側(cè)向傳播當(dāng)管道和電梯發(fā)出聲音沿墻壁和地板傳向遠(yuǎn)處的時(shí)候，最好通過(guò)密封管道、電閘和設(shè)備附近的裂縫來(lái)降低。

 

幼兒園設(shè)計(jì)讓孩子多接觸大自然,另外在設(shè)計(jì)輔助設(shè)施上多做一些景觀布置,讓孩子多接觸大自然,和綠色植物?？茖W(xué)規(guī)劃、布局合理任何一個(gè)具有特色的幼兒園都蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者在美學(xué)、使用功能以及在主體結(jié)構(gòu)的諸多因素，幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)必須符合當(dāng)初建筑設(shè)計(jì)的主體規(guī)范開展設(shè)計(jì)工作幼兒園裝修。

 

幼兒園色彩要亮麗自然，更好適應(yīng)孩子喜好。平面規(guī)劃布置應(yīng)在功能上分清區(qū)域，方便管理，利于疏散。天然的木紋本色都刻意營(yíng)造出和諧自然的氛圍，既體現(xiàn)環(huán)保與時(shí)尚，也更符合多數(shù)家長(zhǎng)的審美意愿。幼兒園設(shè)計(jì)讓天花板高度有所變化，或在不同高度設(shè)置閣樓、隔離物等都有助于吸收噪聲并將其控制在噪聲源附近。

 

如果孩子的聽力已經(jīng)減退了卻比較晚才被發(fā)現(xiàn)，幼兒園設(shè)計(jì)那么聽和說(shuō)方面發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期就錯(cuò)過(guò)了。而且相對(duì)于成人，幼兒園設(shè)計(jì)孩子們更容易受到噪聲的傷害，給聽力帶來(lái)?yè)p傷。為了更好的保證孩子有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是在幼兒園裝修之初期需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。不幸的是，孩子們聽覺方面的疾病常常被大人們忽視了。

 

這幾種顏色頗具感情和自然氣息，幼兒園設(shè)計(jì)互相搭配加創(chuàng)意可以形成活潑、歡快的良好育兒氛圍。也就是說(shuō)，由于聲音不能通過(guò)耳朵的傳輸去刺激大腦的聽覺控制中心了，所以孩子的聽說(shuō)能力在本該發(fā)育迅速的時(shí)期卻沒有任何進(jìn)展。充分利用空間，給孩子創(chuàng)造更寬敞的活動(dòng)空間幼兒園裝修。

 

不要將互不協(xié)調(diào)的空間安排在連接或鄰近的地方（幼兒園的房間區(qū)域安排，詳細(xì)見功能區(qū)的設(shè)計(jì)欄目），如兒童活動(dòng)室不要與雜物間相鄰。可根據(jù)需要將房間分區(qū)，把安靜和吵鬧的區(qū)域分開，安靜、幼兒園設(shè)計(jì)天花板低的空間供休息，聲音活躍的空間供表演、游戲。