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簡析國內(nèi)外幼兒園的不同！

國內(nèi)外文化的不同會造成不同的觀念，由于各種文化差異所影響國內(nèi)外的幼兒園設(shè)計也由著很大的區(qū)別，從根本分析國內(nèi)外的各種文化差異我們?nèi)￠L補短吸收各國的優(yōu)點，讓幼兒園設(shè)計能夠更加的完善，經(jīng)過整理集合小編就給大家來簡析簡析國內(nèi)外幼兒園的不同！

簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第一點：空間設(shè)計的不同

國外的幼兒園室內(nèi)設(shè)計大多都是復(fù)合型的，室內(nèi)功能較多比如有廚房、畫室、手工教室、或游戲空間等等，而國內(nèi)的幼兒園室內(nèi)功能相對來說還是過于單一，教室是最主要的室內(nèi)空間。

簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第二點：室內(nèi)空間性質(zhì)和分隔方式

歐美國家的一些幼兒園由于在教育方式實行的是以幼兒為基礎(chǔ)的教育手段，孩子們的活動空間具有更大的開放性，因此室內(nèi)空間多為開放性空間，同時具有更大的流通靈活性，課堂活動上有分有合，布局組合隨意。界面分隔手法奇特，半墻等半通透甚至完全通透的多種類型的間隔?？臻g的具有較高的層次性，界面立體性較強，整體的趣味性則會更高。

簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第三點：幼兒園室內(nèi)設(shè)計不同

我國幼兒園建筑的室內(nèi)設(shè)計雖然注重幼兒生理的特點，室內(nèi)家具對幼兒的尺度，安全性等細(xì)部處理也有較細(xì)的處理。但內(nèi)不裝飾過于平面化，內(nèi)部空間的形狀單調(diào)而缺乏變化，空間分割比較單一，缺乏整體性。室內(nèi)家具也僅僅限于平面上的變化。西方幼兒園的室內(nèi)設(shè)計則更加的完善，通常室內(nèi)的舊愛據(jù)能夠和建筑一體化，從天花板到地面充滿趣味和整體性，室內(nèi)設(shè)計和建筑有著很強的統(tǒng)一性，室內(nèi)空間有較高的層次性。

簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第四點：幼兒園自主性不同

國內(nèi)幼兒園室內(nèi)教育環(huán)境中的布置更多傾向于一種規(guī)范式的布局方式，主體的創(chuàng)造者是教師，雖然偶爾會有孩子一同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但僅僅限于界面上的裝飾處理，可參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動較少。國外的一些幼兒園建筑結(jié)構(gòu)固定，但室內(nèi)家具有著很大的可變性，幼兒可以再更大的空間和更廣闊的深度上進行創(chuàng)造性的活動。（幼兒園設(shè)計）

簡析國內(nèi)外幼兒園的不同第五點：室內(nèi)空間重點不同

國內(nèi)幼兒園室內(nèi)環(huán)境更為注重以單體為主的幼兒園活動室的空間，孩子的活動基本都在這個范圍之內(nèi)。相對于西方國家的的幼兒園室內(nèi)教育環(huán)境，他們所強調(diào)的重點空間則在于幼兒的社會交往空間和共享空間。

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