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【位于印度尼西亞國家級私立教育機構(gòu)！】

位于印度尼西亞，來自建筑師，Sekolah Bogor Raya是設(shè)在印尼Bogor的國家級私立教育機構(gòu)。它位于郊區(qū)，從附近的任何公共交通設(shè)施都還有一定的距離，從這個意義上有點孤立，由此它通常是通過私家車到達。該項目是一個新建筑的衍生物，目的是作為現(xiàn)有主樓在其后方的擴建。這項擴建因?qū)W生數(shù)目的增長而顯得至為緊急——從幼兒園至高中的學(xué)生——以及更為緊迫的需要為各年級學(xué)生所共用的設(shè)施。除此之外，施工進度十分緊張，因此不應(yīng)與學(xué)校的日?；顒影l(fā)生干預(yù)，尤其是交通(車輛和行人)在學(xué)校綜合體內(nèi)的交通流。（幼兒園室內(nèi)設(shè)計）

由于缺乏可用的建設(shè)用地，則決定在已建成的區(qū)域上建設(shè)，只留下在地面層必要的開放綠地作特定用途。另一個主要的挑戰(zhàn)則是，新建筑應(yīng)該考慮車輛和人員的流動和交叉：從下車到建筑和建筑之間。綜合體和在建筑物內(nèi)的各種活動應(yīng)根據(jù)功效、人類&車輛交通的暢通，在不同的用戶/用戶組，控制和維護，以及使用的靈活性的層面進行管理。

新建筑包括一個為幼兒園的教室，公共區(qū)域，綠地，辦公室和設(shè)施專用樓層。雙層通高的圖書館位于一樓和二樓之間。而一樓和二樓主要是預(yù)留給小學(xué)，初中，高中的課程和活動。然而，由于學(xué)校的蓬勃發(fā)展，另一個重要的挑戰(zhàn)是如何保證未來的需求 ——不可能再擴建添加一層樓—— 和變化，而在同一時間保持建筑形態(tài)和設(shè)計的清晰度和“實效”。（幼兒園設(shè)計）

該形式參考了流行的白色穿方孔盒，不考慮彰顯建筑的尺度/比例。有些洞足以形成一個大堂或餐飲及半戶外活動的開放空間。這些開放空間被連接到主流線交通系統(tǒng)，還起到公共區(qū)域的自然通風(fēng)及照明作用。

位于印度尼西亞國家級私立教育機構(gòu)！